segunda-feira, 28 de setembro de 2009

RELATÓRIO
RELATÓRIO
Aula desenvolvida pelas professora Carla, Izilda, Solange e Sebastiana, no dia 25/09/09 com os alunos do 5ºano B da Escola Municipal Profª Elzinha Lizardo Nunes.
Iniciamos a aula com a explicação sobre o Sistema Digestório,sua importância, funções e partes.
Levamos os alunos para a sala de Informática para que eles pesquisassem sobre o tema e pudessem ver o sistema Digestório identificando suas partes.
O tema foi apresentado de forma clara tendo uma boa compreensão porte dos alunos, após esta pesquisa os alunos foram levados para sala e tiveram que construir com massinha de modelar o sistema Digestório e identificar suas partes.
Houve grande colaboração entre os alunos durante a construção do sistema digestório mesmo com algumas dificuldades eles conseguiram construí-lo.
Os objetivos propostos foram alcançados e os alunos passaram a conhecer, identificar e perceber a importância do mesmo.

segunda-feira, 14 de setembro de 2009

Educação e Vida

Veja um video interessante!!!!

Dificuldades de aprendizagem

ATIVIDADES DA UNIDADE 3

Atividades da Unidade 3
Atividade 1 unidade 3

Faça um texto diferenciando multimídia de hipermídia
(http://pt.wikipedia.org/wiki/Multim%C3%A9dia e
http://pt.wikipedia.org/wiki/Design_de_hiperm%C3%ADdia)
e poste em interação FÓRUM

Atividade 2 unidade 3

Após navegar nos portais do Professor e Porta curtas(http://portacurtas.com.br/index.asp e http://portaldoprofessor.mec.gov.br
proponha sugestões de como utilizar multimídia e hipermídia em suas aulas.
FÓRUM

Atividade 3 unidade 3

Minhas descobertas:
Compartilhe as descobertas feitas no portal do professor e porta curtas. Apresente aos colegas que achar conveniênte. FÓRUM

Atividade 4 unidade 3

Crie um esboço inicial de uma atividade com seus próprios alunos, envolvendo uso de objetos em mídias digitais. Faça um relato e poste no blog

Atividade 5 unidade 3

Faça o planejamento da atividade com mídias digitais a ser desenvolvida na escola. Pense em atividade viável com os recursos disponíveis na escola. Inclua no seu planejamento o Maximo de detalhes, salve-o como por ex: ativ5_reila_unid3 e poste na BIBLIOTECA material do aluno, tema: Atividade 5 subtema: Planejamento. Organize uma apresentação para ser utilizada como suporte no próximo encontro presencial sobre seu planejamento
Postado por Curso-TE - Alto Taquari - Reila às 13:34 0 comentários

quarta-feira, 9 de setembro de 2009

Ativ_8 Experiencia como educadora

Ativ8_Experiencia como educadora

Ao ministrar a aula planejada “Geometria e a arte de Tarsila do Amaral”no 9º ano tive mais uma experiência em minha carreira como educadora, entendo que a cada dia estou crescendo como profissional.
Foi muito gratificante poder ensinar os alunos utilizando novas tecnologias e estratégias.Senti a classe motivada, por estarem aprendendo o conteúdo de Geometria de uma forma diferenciada podendo compreender a relação entre a matemática e a arte.
Portanto fica claro que todo conteúdo trabalhado dentro de um contexto obtém-se sempre um melhor resultado.A nossa vida profissional é sempre um aprendizado

AULA DE MATEMÁTICA COM OS ALUNOS DO 9º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL


Aula Executada no dia 20 de agosto com os alunos do 9ºano da Escola Municipal professora Elzinha Lizardo Nunes.
Houve grande envolvimento da turma durante a realização da aula.No blog estavam postados o conteúdos para o estudo.
Iniciamos com a explicação sobre a relação entre as formas geométricas e as obras de arte .Comentamos sobre a artista Tarsila do Amaral e sua obra Calmaria II.
Apresentamos de uma forma clara, tendo uma boa compreensão por parte dos alunos.Eles conseguiram entender bem a relação entre a obra estudada e a matemática.
Conseguiram identificar as formas geométricas contidas na obra. Observaram que a obra possui formas geométricas com cores claras e escuras, bem intensas e vivas que realmente nos dá a impressão de tranqüilidade e calmaria.
Os alunos abriram outros links onde observaram as planificações das formas geométricas encontradas na tela.
Realizaram a montagem dos sólidos geométricos a partir de suas planificações.Não apresentaram dificuldades.
Houve grande colaboração entre os grupos durante as montagens dos sólidos geométricos.Os objetivos propostos foram alcançados os alunos passaram a conhecer ,comparar e identificar com mais facilidades os sólidos geométricos,estabelecendo maior relação entre figuras espaciais e suas representações no plano.
Desenvolveram habilidades em desenhar, recortar e construir sólidos geométricos como: pirâmide de base triangular e quadrangular e paralelepípedos.

terça-feira, 8 de setembro de 2009

DEFICIENTE

"Deficiente"
É aquele que não consegue modificar sua vida, aceitando as imposições de outras pessoas da sociedade em que vive, sem ter consciência de que é dono do seu destino.
"Louco"
É quem não procura ser feliz.
"Cego"
É aquele que não vê seu próximo morrer de frio, de fome, de miséria.
"Surdo"
É aquele que não tem tempo de ouvir um desabafo de um amigo, ou o apelo de um irmão.
"Mudo"
É aquele que não consegue falar o que sente e se esconde por trás da máscara da hipocrisia.
"Paralítico"
É quem não consegue andar na direção daqueles que precisam de sua ajuda.
"Diabético"
É quem não consegue ser doce.
"Anão"
É quem não sabe deixar o amor crescer.
E "Miserável"
Somos todos que não conseguimos falar com Deus.